Jan Dober

Neben seiner Arbeit als Lehrer für Zauberer und Laien ist Jan ein gefragter Performer für Familien- und Firmenveranstaltungen.​ Jan Dober, der Zauberer und Geschichtenerzähler aus Berlin, erblickte im November 1978 das Licht der Welt. In der Hauptstadt arbeitet er als freiberuflicher Geschichtenerzähler, Kinderzauberer / Zauberkünstler, Musiker und Autor von zahlreichen Kindergeschichten.

Dieses Kunststück zeigt, wie ein Tuch um den Arm eines Zuschauers gewickelt wird und scheinbar den Arm durchdringt. Der Knoten am Anfang und die geheime Schlaufe machen den Trick möglich. Einfach zu lernen, beeindruckend für kleine und große Gruppen.

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1 / 7 – Tuch durch den Arm Read More »

Die Lecoq-Technik hilft Zauberkünstlern, Bewegungsabläufe, Körperspannung und Präsenz bewusster einzusetzen. Sie ersetzt keine Tricktechnik, sondern erweitert den Blick auf Haltung, Timing und Fokus als wesentliche Faktoren für Wirkung, Präzision und Glaubwürdigkeit auf der Bühne.

Lecoq für Zauberer: Der Körper als Sprache der Magie Read More »

Fabian ist 16, Mitglied im Magischen Zirkel – und überrascht mit präziser, reflektierter Zauberkunst ohne Showgehabe. Auf Instagram, auf der Bühne, bei Wettbewerben: Er gestaltet Magie mit Haltung, Tiefe und einem Gespür für Wirkung.

Die Jungen Wilden
Fabian M. (16) Read More »

Entdecke, wie du zeitliche Salienz in der Zauberkunst gezielt nutzt, um magische Momente zu schaffen. Mit praktischen Übungstipps lernst du, Spannung aufzubauen und dein Publikum zu fesseln. Perfekt für deine nächsten Zauberdarbietungen!

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Übungen Read More »

Discover how to use temporal salience in the art of magic to create magical moments. With practical practice tips, you will learn how to build suspense and captivate your audience. Perfect for your next magic show!

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Entdecke, wie du mit zeitlicher Salienz die Aufmerksamkeit deines Publikums gezielt lenken kannst. Lerne, starke Momente zu setzen, die in Erinnerung bleiben – und wie du aus jedem Trick ein unvergessliches Erlebnis machst.

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John Holts Ideen hinterfragen Schule als Zwangssystem – und plädieren für Freiheit, Vertrauen und Neugier. Ein Impuls für Künstler:innen, Pädagog:innen und kreative Menschen, die Bildung neu denken und Kindern auf Augenhöhe begegnen wollen.

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